當(dāng)代中小學(xué)校園浮雕壁畫(huà)的內(nèi)容該怎么設(shè)計(jì)？校園壁畫(huà)作為中小學(xué)藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，其教學(xué)工作是必不可少的，通過(guò)以上的調(diào)查研究可以看出，當(dāng)前我國(guó)的校園壁畫(huà)藝術(shù)隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅猛變化。
現(xiàn)在學(xué)校浮雕其藝術(shù)形式已發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，在現(xiàn)階段我國(guó)藝術(shù)教育形式多元化"教學(xué)數(shù)字化的背景下，我們能否找出一些在未來(lái)的校園浮雕該怎么設(shè)計(jì)制作？思考并解決這些問(wèn)題既可以促進(jìn)我國(guó)校園壁畫(huà)設(shè)計(jì)的發(fā)展，使大家以新觀念"新形式介入石雕壁畫(huà)的創(chuàng)作，從而創(chuàng)作出藝術(shù)個(gè)性與物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境都相適應(yīng)的校園浮雕壁畫(huà)作品，又可以展望我國(guó)未來(lái)的中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)工作。

對(duì)未來(lái)的藝術(shù)教學(xué)具有積極的意義，加大對(duì)環(huán)境美學(xué)的研究力度與教育力度除了城市的都市化進(jìn)程"科技與材料的發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)建筑環(huán)境三因素對(duì)當(dāng)代校園壁畫(huà)具有影響作用之外，文化形態(tài)的影響和促進(jìn)作用也是相當(dāng)大的，就繪畫(huà)性而言。浮雕壁畫(huà)具有與其它畫(huà)種相同的特點(diǎn)，即注重個(gè)人主觀情感的表達(dá)，但是藝術(shù)的情感流露在帶給人們美感與愉悅的同時(shí)，往往又受時(shí)代審美標(biāo)準(zhǔn)的影響而具有時(shí)代特征，不同時(shí)代有著不同的社會(huì)狀況。

　　其每個(gè)學(xué)校的文化“政治氛圍也各不相同”因而每個(gè)時(shí)期內(nèi)的社會(huì)審美標(biāo)準(zhǔn)也都不盡相同，并且不斷發(fā)生著變化，社會(huì)文化形態(tài)對(duì)藝術(shù)、對(duì)人們的生活都有很直接的影響，浮雕壁畫(huà)藝術(shù)是與人們的生活最為緊密相關(guān)的藝術(shù)形式，所以它的形式內(nèi)容必然會(huì)包含政治、經(jīng)濟(jì)、文化這三大因素，另外“后工業(yè)時(shí)代的到來(lái)”各種方式的浮雕設(shè)計(jì)風(fēng)格形式開(kāi)始進(jìn)入人們生活的每一個(gè)部分“尤其對(duì)校園空間環(huán)境的占領(lǐng)”勢(shì)必侵占原有的浮雕壁畫(huà)領(lǐng)地"同時(shí)也在無(wú)形中改變和轉(zhuǎn)換了校園壁畫(huà)原有的意義?？梢哉f(shuō)“從保守的態(tài)度來(lái)看”這種現(xiàn)象對(duì)校園壁畫(huà)發(fā)展無(wú)疑是很悲觀的，但從積極的角度來(lái)展望“校園壁畫(huà)將獲得新的轉(zhuǎn)機(jī)”改變?cè)械木窒薷拍睢巴貙挶憩F(xiàn)領(lǐng)域”使其得到更多的施展空間。因此“為了適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變”我們嘉祥縣長(zhǎng)城石雕廠認(rèn)為在以后的校園壁畫(huà)創(chuàng)作工作中應(yīng)當(dāng)加大對(duì)環(huán)境美學(xué)的研究與教育力度"使師生們對(duì)于校園壁畫(huà)作品的形制，內(nèi)容以及其適應(yīng)$影響環(huán)境的效果有更加深入的理解"使其具備較高水平的環(huán)境審美品質(zhì)，這需要從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

一是對(duì)石材與裝置環(huán)境相適性領(lǐng)域的研究"包括對(duì)建筑材料、裝飾材料以及、石材的顏色、物理屬性與情感特征方面的研究。二是對(duì)校園壁畫(huà)作品與校園環(huán)境的相適性研究。在創(chuàng)作過(guò)程中要考慮壁畫(huà)本身的選題、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法、制作工藝以及造型與裝飾情趣是否與所裝置環(huán)境相適應(yīng)。應(yīng)當(dāng)積極探索校園與壁畫(huà)之間的和諧關(guān)系，以及師生的接受狀況，要更多地考慮該壁畫(huà)與其所處的環(huán)境空間是否能夠有效地結(jié)合起來(lái)。盡管壁畫(huà)的形狀、質(zhì)地和光線直接或間接地受到現(xiàn)實(shí)場(chǎng)所環(huán)境的制約“但是它的視覺(jué)影響常常突破作品的邊框”使學(xué)校浮雕壁畫(huà)所描繪的景觀與現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境之間存在一種連續(xù)性"并且兩者之間常常會(huì)發(fā)生微妙的相互影響。因此“在未來(lái)的創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)當(dāng)針對(duì)這一新領(lǐng)域開(kāi)展更多的研究工作”使石雕壁畫(huà)廠家的設(shè)計(jì)師們對(duì)于環(huán)境的審美具備一種與分析一件藝術(shù)品相同的技能“在未來(lái)的浮雕壁畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中”在個(gè)人主觀情感流露的同時(shí)，能夠自覺(jué)地考慮到社會(huì)公眾對(duì)其所要裝置環(huán)境的視覺(jué)感受程度。

最后小結(jié)：“研究現(xiàn)代壁畫(huà)視聽(tīng)效果的發(fā)展趨勢(shì)”也應(yīng)是校園壁畫(huà)設(shè)計(jì)過(guò)程中一個(gè)需要關(guān)注的重點(diǎn)與研究?jī)?nèi)容，這些都有待于我們?cè)谖磥?lái)的實(shí)際創(chuàng)作中進(jìn)行不斷探索“使中國(guó)的當(dāng)代校園浮雕壁畫(huà)在繼承民族傳統(tǒng)藝術(shù)精髓的同時(shí)”借助現(xiàn)代科技向多元化和多樣化的方向發(fā)展。

作者：歐陽(yáng)廣彬

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